Бюджетное учреждение Чувашской Республики «Козловский комплексный центр социального обслуживания населения» Министерства труда и социальной защиты Чувашской Республики
Утверждаю
Директор БУ «Козловский КЦСОН»
Минтруда Чувашии
________________ Е.А. Чапурина
«____»_____________2024 г.
Программа
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
«Зимняя Фортуна»
Возраст детей: 7-14 лет
Срок реализации: 18.12.2024-26.12.2024
Информационная карта программы
|
1 |
Полное название программы |
Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Зимняя Фортуна» |
|
2 |
Цель программы |
Организация отдыха и оздоровления детей в зимний период. |
|
3 |
Направления деятельности |
Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности. |
|
4 |
Краткое содержание программы |
Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; условия реализации и ожидаемые результаты; приложения. |
|
5 |
Автор программы |
заведующий отделением помощи семье и детям Кудякова Валентина Николаевна |
|
6 |
Бюджетное учреждение, |
БУ «Козловский КЦСОН» Минтруда Чувашии |
|
7 |
Адрес, телефон |
Чувашская Республика, г. Козловка, тел: 8(83534)2-56-18 |
|
8 |
Место реализации |
Оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Фортуна» при БУ «Козловский КЦСОН» Минтруда Чувашии |
|
9 |
Количество и возраст детей |
10 несовершеннолетних с 7 до 14 лет |
|
10 |
Сроки реализации, количество смен |
с 18 декабря по 26 декабря 2024 года |
Пояснительная записка
Зима для детей – это разрядка, накопившейся за вторую четверть напряжённости, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное-самого себя.
Зима - это своего рода мостик между прошедшей осенью и наступившими холодами . Ежегодно администрация нашей школы проводит работу по организации зимнего лагеря отдыха и оздоровления учащихся школы, сложилась определённая традиционная система в организации каникулярного отдыха в зимний период.
Воспитательная ценность системы зимнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.
Зимний отдых - это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Все направления работы зимнего лагеря имеют оздоровительно-познавательный характер. Организация досуга, игровая деятельность должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребёнка, балансирует его мышление и эмоции.
Оздоровительно-досуговая программа предусматривает комплексное решение проблем организации летнего отдыха и оздоровления учащихся школы, обеспечение их самореализации и безопасности.
Программа направлена на создание благоприятных условий для оздоровления и организации досуга учащихся школы в период каникул.
Отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей «группы риска». Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
- модернизацией старых форм работы и введением новых;
- необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты.
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
Цель:
Цель - создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время зимних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.
Задачи:
1.Создание условий для организованного отдыха детей.
2.Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
3.Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
4.Профилактика вредных привычек и правонарушений.
5.Формирование навыков бережного отношения к окружающей среде.
6.Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.
7.Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.
8.Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Ожидаемые результаты работы лагеря:
Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, )
Расширение кругозора детей.
Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
Личностный рост участников смены.
Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.
Методическое сопровождение программы
Основными методами организации деятельности являются:
- Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
- Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
- Метод коллективной творческой деятельности (КТД).
Психологические услуги.
Психологические услуги предоставляются в следующих формах:
- Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;
- Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.
Формы и методы работы
Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы, игры); метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.
Механизм реализации
«Зимняя Фортуна» - смена лагеря с дневным пребыванием.
Этапы реализации программы:
1.Подготовительный (ноябрь):
- подготовка методических материалов;
- подготовка материально-технической базы.
- Организационный:
- знакомство с режимом работы лагеря и правилами;
- проведение инструктажей по технике безопасности, пожарной безопасности.
- Основной (5 дней):
- образовательная деятельность;
- оздоровительная деятельность;
- культурно-досуговая деятельность;
- методическая работа с воспитателями.
- Заключительный:
- закрытие смены (последний день смены);
- сбор отчетного материала;
- анализ реализации программы и выработка рекомендаций.
Образовательная деятельность в рамках предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей добровольческой деятельности в России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.
Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.
Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов и т.п.; изготовление плакатов; игровые программы и т. д.).
Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т.п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
Схема управления программой
Участниками данной программы являются дети в возрасте от 7 до 14 лет различных социальных групп.
Для организации работы по реализации программы смены:
- проводятся ежедневные планерки вожатого и воспитателей;
- оказывается методическая и консультативная помощь сотрудникам лагеря;
- сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;
- проводятся инструктажи с работниками лагеря по охране жизни и здоровья; по профилактике детского травматизма.
Приложение 1
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
|
12.00 – 12.15 |
Сбор детей, линейка |
|
12.15 – 12.30 |
Работа по организации мероприятий, общественно-полезный труд |
|
12.30 – 13.00 |
Свободное время, занятия по интересам. |
|
13.00 – 13.30 |
Обед |
|
13.30 – 15.30 |
Подвижные игры, конкурсы, походы, общегородские мероприятия, отрядные мероприятия |
|
15.30 – 15.50 |
Полдник (усиленный) |
|
15.50 – 16.00 |
Уход детей домой |
Приложение 2
План воспитательной работы
лагеря с дневным пребыванием «Зимняя Фортуна»
с 18.12.2024 по 26.12.2024
|
ДЕНЬ |
МЕРОПРИЯТИЕ |
|
18.12.2024 «Открытие лагеря» |
1. Встреча детей, ознакомление с режимом дня и планом работы лагеря. 2. Проведение инструктажей по технике безопасности, пожарной безопасности. 3.Спортивно-игровая программа «Проказы матушки зимы» 4. Час настольных игр. |
|
19.12.2024 «День книголюбов»
|
1. Минутка здоровья «Берегите глаза». 2. Литературный калейдоскоп «Загадки Дедушки Мороза» 3. Конкурс рисунков «Зимняя сказка». 4. Зимние игры на свежем воздухе. |
|
20.12.2024 «День интеллектуалов»
|
1. Минутка здоровья «Правильное питание». 2. Игровая программа «Собирайся, детвора, начинается игра!» 3. Игра «Мешок сюрпризов». 4. Игры на свежем воздухе «Ах, снег, снежок!» |
|
23.12.2024 «День творчества»
|
1. Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами». 2. Мастер-класс по изготовлению символа года 2025 из подручных материалов. 3. Викторина "В снежном царстве, морозном государстве" 4. Фотоконкурс «Зима – любимое время года». |
|
24.12.2024 «День безопасности»
|
1. Минутка здоровья «Правила личной гигиены». 2. Информационный час «Безопасный Новый год». 3. Спортивные состязания «Наши сани едут сами». 4. Музыкальное конфетти «Вот и снова Новый год!» |
|
25.12.2024 «День забав»
|
1. Минутка здоровья «Витамины – мои друзья». 2. Игровая программа «Простоквашино» на Новый год змеи. 3. Фотосессия со сказочными персонажами. 4. Дискотека «Танцуют все». |
|
26.12.2024 «Закрытие лагеря»
|
1. Минутка здоровья «Поговорим о вредных привычках». 2. Викторина «Мультпарад». 3. Развлекательная программа «Зимний переполох». 4. Конкурс « Чей снеговик лучше?». |
Список используемой литературы.
- «Ура каникулы!» Библиотека вожатого С.В. Титов. Москва 2001г.
- «Весёлые игры для дружного отряда». Праздники в загородном лагере. М.А.Бесова. Ярославль.
Академия развития. 2002 г.
- «Организация внешкольного досуга». Сценарии, программы игр и представлений. Ростов – на Дону.
«Феникс». 2002 г.
- Детские сценарии, праздники. Новосибирск «РИор плюс книга». 2003 г.
- «Игры-шутки, игры-минутки». С.А. Шмаков. Москва. 1986 г.
- «Каникулы и фантазия». А.В. Волохов, А.В. Ершова, М.И. Журавлёв. Москва. 1994г.
- «Педсовет» - газета для учителя., № 1, 2008 г.; № 5, 2008 г.; № 3, 2008 г.; № 2, 2008г.
- «Добрая Дорога Детства»- всероссийская газета для детей, педагогов, родителей.№ 1, 2008 г.; № 2,
2008 г.; № 3, 2008 г.; № 5, 2008 г.
- «Здравствуй, лето!» Мероприятия в детском загородном лагере. С.В. Титов. Издательство
«Учитель» Волгоград, 2001 г.
- «Ах, лето!» Работа с детьми в летних загородных и пришкольных лагерях. Издательство
«Учитель», Волгоград, 2003 г.
- «Мы начинаем праздник наш» Сценарии школьных праздников, Ростов- на- Дону,2001 г.
- «Классному руководителю о самоуправлении в классе» – методические рекомендации, Москва.
- Колесникова Н.В., Горовцова В.В. Законодательно–нормативное и программное обеспечение деятельности оздоровительного лагеря. Томск, 2007 г. с.34
Учебно-методическое оснащение программы